इकाई -1 शिक्षण अभिवृत्ति

इकाई -1 शिक्षण अभिवृत्ति


परिचय:-

किसी भी पुतली की योग्यता पुतली की आंतरिक क्षमता या प्रतिभा है जो अन्य पुतली के साथ अंतर करती है। केवल एक योग्यता की खेती नहीं कर सकते, बल्कि पुतली की योग्यता पूरी तरह से प्रथाओं पर निर्भर करती है। अभिरुचि में मजबूत होने के लिए, जिस क्षेत्र में वे रुचि रखते हैं, उस क्षेत्र में विद्यार्थियों की अत्यधिक रुचि होनी चाहिए। शिक्षण योग्यता पूरी तरह से शिक्षण के प्रति व्यक्ति की रुचि पर निर्भर करती है। एक अच्छा शिक्षक होने के लिए, व्यक्ति को व्यवहारिक विशेषताओं के साथ-साथ सांस्कृतिक विशेषताओं का संयोजन होना चाहिए। वास्तविक शिक्षण योग्यता वाला व्यक्ति जिज्ञासु, खुले विचारों वाला होना चाहिए और जाहिर है कि उसे विषय का गहन ज्ञान होना चाहिए, जिसमें शिष्य के लिए प्यार और विश्वास भी शामिल है।


अध्यापन की अवधारणा

शिक्षक हर समाज की रीढ़ होते हैं और वे छोटे बच्चे के दिमाग के पोषण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। सबसे अच्छा शिक्षक हमेशा युवा विद्यार्थियों को बहुत प्रभावी तरीके से ज्ञान और कौशल प्रदान करता है। मूल रूप से शिक्षण का अर्थ है शिक्षक और विद्यार्थियों का परस्पर क्रियात्मक तरीके से बातचीत करना जहाँ दोनों भाग लेते हैं। विद्यार्थियों और शिक्षक दोनों का अपना उद्देश्य और लक्ष्य होता है। दुनिया भर में कई महान शिक्षक हैं जो विभिन्न तरीकों से शिक्षण को परिभाषित करते हैं।

"शिक्षण की एक शब्द परिभाषा सिर्फ विद्यार्थियों को प्रशिक्षित करना है, जैसे कि वे हमारे आधुनिक समाज में अपने पैरों पर खड़े हो सकते हैं।"

शिक्षण के पहलू इस प्रकार हैं।

• अध्यापक

• पुतली

• शिक्षा


एक सही शिक्षक की योग्यता: -

1. शिक्षक को कक्षा में कमजोर पुतली की पहचान करनी चाहिए

2.टीचर को मानसिक रूप से जागरूक होना चाहिए

3. शिक्षक को अपने विद्यार्थियों के प्रति प्यार होना चाहिए

4.शिक्षक को विद्यार्थियों की मानसिक शक्ति का विश्लेषण करना चाहिए

5. शिक्षक को मानसिक, शारीरिक, भावनात्मक रूप से विद्यार्थियों को मानसिक रूप से विकसित करने में मदद करनी चाहिए।

6. टीचर पुतलियों के साथ एक निश्चित सीमा तक अनुकूल होना चाहिए।

7.शिक्षक में विनोदी स्वभाव के गुण होने चाहिए और उसे कक्षा की सजावट में खलल नहीं डालना चाहिए

8.शिक्षक को सिखाया विषय के चारों ओर और गहन ज्ञान होना चाहिए।


एक शिक्षक की भूमिका

शिक्षक किसी भी समाज की नींव होते हैं। किसी भी समाज को मजबूत बनाने के लिए शिक्षक की कई भूमिकाएँ होती हैं। शिक्षक जिस तरह से विद्यार्थियों की अगुवाई करता है, वह औपचारिक और अनौपचारिक रूप से एक-दूसरे से भिन्न होता है। ऐसे कई तरीके हैं जिनसे एक शिक्षक अपने विद्यार्थियों को मानसिक, शारीरिक और भावनात्मक रूप से बेहतर बनाने में मदद कर सकता है। कोई भी शिक्षक हो सकता है उदाहरण के लिए प्रकृति हमारे लिए एक शिक्षक हो सकती है यदि हम प्रकृति से कुछ सीखते हैं। हमारी माँ हमारी सबसे अच्छी शिक्षक हैं क्योंकि हम जीवन भर उनसे सब कुछ सीखते हैं।

1. संसाधन के संरक्षक : एक शिक्षक को अपने सभी विद्यार्थियों को निर्देशात्मक संसाधन प्रदान करने में मदद करनी चाहिए जिसमें वेबसाइट, कोई अनुदेशात्मक दस्तावेज, कोई नया विचार या उपयोग करने के लिए अन्य संसाधन शामिल हो सकते हैं।

2.निर्देश में विशेषज्ञ : सभी शिक्षकों को कक्षा में प्रभावी शिक्षण रणनीतियों को लागू करने के लिए अपने विद्यार्थियों की मदद करने के लिए हमेशा तैयार रहना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि कोई छात्र बहुत खराब अंग्रेजी में अपनी रिपोर्ट लिखता है, तो शिक्षक को बेहतर रिपोर्ट लिखने में शिष्य को मदद करने के लिए उसके / उसके अंग्रेजी सहयोगियों को कॉल करना होगा।

3. पाठ्यक्रम तैयार करने में विशेषज्ञ : पाठ्यचर्या विशेषज्ञ को पाठ्यक्रम में विभिन्न आयु समूहों के शिक्षार्थियों के लिए उपयुक्त सामग्री के मानक को समझना चाहिए, उसे इस विषय का अच्छा ज्ञान होना चाहिए कि विषय में क्या शामिल होना चाहिए और कैसे विषयों को आपस में जोड़ा जाना चाहिए। ।

4.कक्षा के अंदर सहायक : शिक्षक को शिक्षार्थियों की मदद करने के लिए कक्षा समर्थन के रूप में कार्य करना चाहिए ?, कब करना है? और उन्हें निर्णय लेने में मदद करें कि कब करना है?

5. शिक्षण का कुशल : स्टाफ सदस्यों के बीच व्यावसायिक सीखने के अवसरों को सुगम बनाना शिक्षक नेताओं की एक और भूमिका है। शिक्षकों की सह-शिक्षा से उन्हें यह निर्णय लेने में मदद मिलती है कि वे पुतली शिक्षा को सीधे बेहतर बनाने के लिए क्या ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। उनकी व्यावसायिक शिक्षा अधिक प्रासंगिक हो जाती है, शिक्षकों की कक्षा के काम पर केंद्रित होती है, और पुतली शिक्षा में अंतराल को भरने के लिए गठबंधन किया जाता है। सीखने के ऐसे समुदाय कई स्कूलों में मौजूद अलगाव के मानदंडों को तोड़ सकते हैं।


6.मैंटोर : शिक्षक को नौसिखिया शिक्षकों की सेवा और मदद करने के लिए एक संरक्षक के रूप में कार्य करना चाहिए। वे रोल मॉडल के रूप में सेवा करते हैं; नए शिक्षक जो किसी भी स्कूल में नए हैं; और संस्थान के निर्देश, पाठ्यक्रम, प्रक्रिया, प्रथाओं के बारे में नए शिक्षकों को सलाह दें। यह समय और विशेषज्ञता का एक बड़ा सौदा लेता है और एक संरक्षक होने के लिए एक नए पेशेवर के विकास में महत्वपूर्ण योगदान देता है।

7. स्कूल का लीडर : स्कूल लीडर होने का मतलब है एक समिति की सेवा करना, जैसे कि स्कूल सुधार टीम; ग्रेड-स्तर के प्रमुख या विभाग के अध्यक्ष के रूप में कार्य करना; स्कूल की पहल का समर्थन करना; या आसपास के समुदाय या जिला कार्य बलों या समितियों में स्कूल का प्रतिनिधित्व करते हैं। उसके पास स्कूल के लिए एक दृष्टिकोण होना चाहिए, स्कूल और समुदाय के लोगों के साथ अपने व्यावसायिक लक्ष्यों को संरेखित करता है, और सफलता के लिए जिम्मेदारी और साथ ही साथ स्कूल की विफलता को भी साझा करता है।

8.डाटा कोचिंग : हालांकि शिक्षकों ने डेटा का एक बड़ा विश्लेषण किया है, लेकिन वे अक्सर कक्षा के निर्देश के दौरान ऐसा नहीं करते हैं। शिक्षक नेता कक्षा निर्देश को मजबूत करने के लिए इस जानकारी का विश्लेषण और उपयोग करने में अपने साथियों को संलग्न करने के लिए बातचीत में नेताओं के रूप में कार्य कर सकते हैं।

9. परिवर्तन के लिए नियतांक : शिक्षक नेताओं को स्कूल और समुदाय दोनों के लिए परिवर्तन के लिए उत्प्रेरक होना चाहिए। इस भूमिका को निभाने वाले शिक्षक अपने काम में खुद को सुरक्षित महसूस करते हैं और संस्था के भीतर और बाहर दोनों में लगातार सुधार के लिए एक मजबूत प्रतिबद्धता रखते हैं। वे सीखने के विश्लेषण के लिए प्रश्न प्रस्तावित करते हैं।

10.जीवन के लिए नवसिखुआ : सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि एक शिक्षक को खुद को स्वयं सीखना चाहिए। उन्हें लगातार विकास के साथ अपने जीवन भर सीखने और सुधारने के लिए विद्यार्थियों के साथ-साथ विद्यार्थियों को भी सीखने में मदद करनी चाहिए।

शिक्षकों को कई और साथ ही अतिव्यापी तरीके से नेतृत्व का प्रदर्शन करना चाहिए। शिक्षकों की भूमिका इस मायने में औपचारिक हो सकती है कि वे नामित जिम्मेदारियों के साथ निश्चित रूप से आते हैं। इसके अलावा अनौपचारिक भूमिकाएँ विकसित होती हैं क्योंकि शिक्षक विद्यार्थियों के साथ बातचीत शुरू करते हैं। ये सभी सुनिश्चित करते हैं कि शिक्षक अपनी प्रतिभा और रुचि के अनुसार नेतृत्व करने के तरीके खोज सकते हैं। चाहे वे कितनी भी भूमिकाएँ निभाएँ, शिक्षक स्कूलों की संस्कृति को आकार दे सकते हैं, विद्यार्थियों के सीखने में सुधार कर सकते हैं और अपने साथियों को प्रभावित कर सकते हैं कि वे कैसा प्रदर्शन करते हैं।

शिक्षक और कार्य

दुनिया में कहीं भी पढ़ाना एक महान पेशा है। जो व्यक्ति शिक्षक बनने का विकल्प चुनता है, उसे यह विश्वास होना चाहिए कि एक प्रभावी शिक्षक बनने के लिए उसके पास सभी आवश्यक गुण हैं। इसके अलावा वे आरामदायक होना चाहिए और विद्यार्थियों के साथ काम करने का आनंद भी लेना चाहिए।


शिक्षक जहाँ भी पढ़ा सकते हैं वे हमेशा निम्नलिखित कार्य के साथ सामना करते हैं

1. नए विषयों को समझने के लिए छात्रों की तैयारी करना

2. सीखने की गतिविधियों का मूल्यांकन

3. चर्चा के प्रत्येक बिंदु पर सवाल पूछे जाने चाहिए।

4. शैक्षिक चिंता में शिक्षार्थियों के विकास की निगरानी करना।

5. शिक्षार्थियों को प्रतिक्रिया देना।

6. सभी शिक्षार्थियों की गुणवत्ता की जाँच करना ।।

7. धीमी गति से सीखने वालों की पहचान करना।

8. पहले से पढ़ाए गए विषयों की चर्चा।

9. ट्यूटोरियल और उपचारात्मक कक्षाओं को लेना।

10.हेल्प सीखने वालों को सर्वश्रेष्ठ नोट्स प्रदान करना

11. विभिन्न प्रश्नों के विशाल बैंक को विकसित करना


एक शिक्षक के कार्य

संक्षेप में एक अच्छे शिक्षक के कार्यों को निम्न बिंदुओं से ऊपर बताया गया है।

1. शिक्षार्थियों में वांछित व्यवहार परिवर्तन लाने के लिए

2. शिक्षार्थियों की मानसिकता में वांछित परिवर्तन लाना

3. शिक्षार्थियों को विषय वस्तु का समुचित ज्ञान दें

4. शिक्षार्थियों की कौशल वृद्धि में मदद करना

5. शिक्षार्थियों को सभी प्रकार की सामाजिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रेरित करना

6. शिक्षार्थियों को अपने मन के सभी संदेहों को दूर करने के लिए विभिन्न प्रकार के प्रश्न पूछना

7. शिक्षार्थियों को कुछ हद तक अनुकूल बनकर अपने सभी भय को छोड़ना


एक अच्छे शिक्षक के लक्षण

शिक्षक पैदा नहीं होते बल्कि बनाए जाते हैं। अच्छे शिक्षक अपने ज्ञान और कौशल का पोषण अपने कभी न खत्म होने वाले प्रयासों से करते हैं। एक अच्छा शिक्षक होने के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त यह है कि शिक्षण अधिगम प्रक्रिया की गहन समझ हो।

एक महान शिक्षक एक महान डॉक्टर, वकील, इंजीनियर या किसी अन्य पेशेवर के रूप में दुर्लभ है। शिक्षण सभी कठिन परिश्रम के बारे में है और इस पेशे में कुछ शिक्षक अपने विद्यार्थियों के प्रति एक महान आदर्श बन जाते हैं जबकि अन्य केवल औसत दर्जे के बने रहते हैं। एक महान शिक्षक विद्यार्थियों के लिए एक चुनौतीपूर्ण, पौष्टिक वातावरण बनाने के लिए अंतहीन काम करता है।

एक अच्छे शिक्षक के पास विद्यार्थियों, विषयों और काम के प्रति हमारे दृष्टिकोण के मुकाबले ज्ञान और कौशल का कम होना है। यद्यपि यह सूची निश्चित रूप से सर्व-समावेशी नहीं है, लेकिन कुछ विशेषताओं को शिक्षार्थियों के प्रति उनके महत्व के अनुसार संकुचित कर दिया गया है


1. छात्रों की अपेक्षा: एक महान शिक्षक को मित्रवत होना चाहिए और सभी शिक्षार्थियों के विचारों और विचारों के प्रति समान मूल्य देना चाहिए। एक महान शिक्षक को ऐसा वातावरण बनाना होगा कि शिक्षार्थी अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए सुरक्षित रहें और अन्य साथी शिक्षार्थियों का सम्मान करना और सुनना सीखें। एक ही शब्द में यह एक स्वागत योग्य सीखने का माहौल होना चाहिए

2. समुदाय की समझदारी और कक्षा के अंदर संबंधित: एक महान शिक्षक को कक्षा कक्ष के अंदर एक छोटा समुदाय बनाना होगा। पूरे कक्षा में परस्पर सम्मान होना चाहिए जो बदले में एक सहायक और सहयोगी वातावरण प्रदान करता है। इस छोटे से समुदाय में कुछ नियम होने चाहिए और सीखने वाले में से प्रत्येक को यह पता होना चाहिए कि वे उस समूह का अभिन्न अंग हैं। एक महान शिक्षक को शिक्षार्थियों को शिक्षकों पर अपनी निर्भरता कम करने और आपस में समाधान खोजने में मदद करनी चाहिए।

3. सभी शिक्षार्थियों के लिए उच्च अपेक्षाओं को पूरा करना: एक महान शिक्षक की कक्षा में छात्रों की अपेक्षा बहुत अधिक होनी चाहिए। शिक्षक को हमेशा पता होना चाहिए कि छात्र अपने संदेह के आधार पर विभिन्न प्रकार के प्रश्न पूछते हैं।

4.सीखने के लिए प्रेम :एक महान शिक्षक को हमेशा सीखने के प्रति अपने लगाव के माध्यम से शिक्षार्थियों को प्रेरित करना चाहिए। शिक्षक को शिक्षा की सर्वोत्तम गुणवत्ता के साथ शिक्षार्थियों को प्रदान करने के लिए लगातार पेशेवर रूप से लगातार नवीनीकरण करना चाहिए। महान शिक्षक को कक्षा के अंदर नई शिक्षण तकनीकों का उपयोग करने के लिए नई शिक्षण रणनीतियों को सीखना चाहिए।

5. कुशल नेता: शिक्षकों को साझा निर्णय लेने और टीम वर्क के साथ-साथ सामुदायिक विकास पर ध्यान देना चाहिए। एक महान शिक्षक, नेतृत्व की भूमिकाओं को ग्रहण करने के लिए प्रत्येक को अवसर प्रदान करके शिक्षार्थियों के साथ नेतृत्व की भावना को साझा करता है

6. "शिफ्टिंग-गियर्स": एक महान शिक्षक को पता होना चाहिए कि "शिफ्ट-गियर्स" कब और लचीला होना चाहिए जब चर्चा का विषय सही ढंग से काम नहीं कर रहा हो। शिक्षक को पूरे पाठ में अपने शिक्षण का आकलन करना चाहिए और विषय को इस तरह प्रस्तुत करने के नए तरीके खोजने चाहिए कि हर शिक्षार्थी प्रमुख अवधारणाओं को समझे

7.एक निरंतर तरीके से सहकर्मियों के साथ सहयोग: एक महान शिक्षक को अपने सहयोगियों से सीखने में शर्म या कमजोरी महसूस नहीं करनी चाहिए। उन्हें हमेशा अपने सहयोगियों सहित समाज के सभी कोनों से रचनात्मक आलोचना और सलाह को महत्व देना चाहिए

8. सभी क्षेत्रों में व्यावसायिकता को बनाए रखना: एक शिक्षक के संचार कौशल को सभी क्षेत्रों में अनुकरणीय होना चाहिए, जिसमें व्यक्तिगत उपस्थिति, संगठनात्मक कौशल और संस्थान में प्रत्येक दिन की तैयारी शामिल है, चाहे वह शिक्षार्थी से बात कर रहा हो या किसी सदस्य से शासन प्रबंध। महान शिक्षक को उनकी उपस्थिति के अनुसार सम्मान मिलता है कि वे किसके साथ हैं


कुछ स्वरूप और शिक्षण की विशेषताएं

1. शिक्षण का मुख्य चरित्र शिक्षार्थियों के लिए एक मार्गदर्शक और प्रशिक्षक होना है।

2. टीचिंग शिक्षक और शिक्षार्थियों के बीच संवाद की एक प्रक्रिया है।

3.प्रशिक्षण प्रभावी तरीके से शिक्षार्थियों को ज्ञान देने की एक कला है।

4. शिक्षण एक अर्थ में विज्ञान है जो विभिन्न विषयों को कवर करने वाले विभिन्न विषयों के तथ्यों और कारणों के बारे में शिक्षार्थियों को शिक्षित करता है।

5. पहुंचना एक सतत और कभी न खत्म होने वाली प्रक्रिया है।

6. शिक्षक को विषय को प्रभावी ढंग से पढ़ाने के लिए उसकी पकड़ पर पूरा भरोसा होना चाहिए।

7. अधिक से अधिक सीखने के लिए शिक्षार्थियों के मन में रुचि पैदा करना।

8. पहुंचना औपचारिक और अनौपचारिक दोनों है

9. शिक्षार्थियों तक सूचना पहुँचाने की एक प्रक्रिया है। शिक्षण में, शिक्षक को रोचक तरीके से जानकारी प्रदान करनी होती है ताकि शिक्षार्थी आसानी से हस्तांतरित जानकारी को समझ सकें।

10. शिक्षण सीखने वालों को एक पूरे के रूप में समाज और पर्यावरण के साथ खुद को समायोजित करने में मदद करता है।


शिक्षण में उपयोग की जाने वाली विधियाँ

 प्रभावी प्रक्रिया। यह प्रक्रिया शिक्षक और शिक्षार्थियों के बीच होती है और यह एक दो प्रक्रिया है। शिक्षक सर्जक है और शिक्षार्थी स्वीकर्ता है। प्रक्रिया के रूप में शिक्षण शिक्षार्थियों में वांछित परिवर्तन लाता है ताकि उन्हें समाज के साथ समायोजित करने में सक्षम बनाया जा सके। यह प्रक्रिया है क्योंकि यह प्रकृति में गतिशील है। इसमें विज्ञान और कला दोनों की अवधारणाएं शामिल हैं। प्रक्रिया का मुख्य उद्देश्य शिक्षार्थियों के दिमाग को विकसित करना है। शिक्षक पर शिक्षण प्रक्रिया पूरी तरह से निर्भर है। शिक्षक नहीं बनते लेकिन पैदा होते हैं। निरंतर प्रशिक्षण एक अच्छा शिक्षक बना सकता है; बेहतर और बेहतर सबसे अच्छा बन सकता है।

शिक्षकों के गुण होने चाहिए: -

1. शिक्षक को विषय की गहन जानकारी होनी चाहिए

2. शिक्षक को विषय पढ़ाने के दौरान अपने सर्वोत्तम शैक्षणिक कौशल का उपयोग करना चाहिए

3. शिक्षक को शिक्षार्थियों की तैयारियों का ज्ञान होना चाहिए।

शिक्षक को समय-समय पर इन तरीकों का पालन करना चाहिए। शिक्षक द्वारा स्वयं / स्वयं शिक्षार्थियों के बीच सोच का अभ्यास प्रोत्साहित किया जाता है। शिक्षक को शिक्षार्थियों के विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर प्रदान करना चाहिए।

शिक्षा की प्रक्रिया में ये चार सामान्य कारक शामिल हैं: -

1. शिक्षक (शिक्षक)

2. एडुकैंड (छात्र)

3.सुबह बात

4. कॉन्टेक्स्ट (सेटिंग)


शिक्षाशास्त्र के प्रतिमान

शिक्षाशास्त्र को शिक्षा का विज्ञान और कला माना जाता है। शिक्षाशास्त्र का उद्देश्य मानव को विकसित करना है ताकि वे कौशल प्राप्त करें। शिक्षण हमेशा पेशेवर होना चाहिए क्योंकि इसमें शिक्षक को शिक्षण के उद्देश्यों की कुशलता से योजना बनाने की आवश्यकता होती है और छात्रों को शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया का एक सार्थक ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति मिलती है। शिक्षको को हर रोज़ विकसित होना चाहिए और शिक्षार्थियों को सर्वश्रेष्ठ ज्ञान देने के लिए अपने परिवेश से ज्ञान प्राप्त करना चाहिए। शिक्षक को अपने शिक्षार्थियों को सर्वश्रेष्ठ देने के लिए पूरे दिन की समस्याओं के समाधान की तलाश करनी चाहिए। सभी समस्याओं का समाधान खोजने वाली शिक्षण-शिक्षण प्रक्रिया को समझना शैक्षणिक प्रक्रिया के माध्यम से किया जा सकता है और यह एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें परिष्कृत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती हैI

कमोबेश चार दृष्टिकोण हैं।

1. योजना ।

2. क्रियान्वयन ।

3. मूल्यांकन ।

4. परावर्तन ।

पूरी योजना को प्रतिबिंब बनाने से शुरू होने वाली पूरी प्रक्रिया शिक्षकों की पसंद और उनकी / उनकी मान्यताओं पर निर्भर करती है कि कैसे शिक्षार्थी अपने सीखने के प्रतिमानों के आधार पर ज्ञान प्राप्त करते हैं। एक शिक्षक को शिक्षण की रणनीतियों को व्यवस्थित और कार्यान्वित करने के लिए कुछ शिक्षण मॉडल के उपयोग के माध्यम से हमेशा अपने शिक्षण योजना को बदलना चाहिए। शिक्षा प्रणाली में स्टूवर्स द्वारा सुझाए गए शिक्षण के विभिन्न तरीके हैं।

हालिया रुझान / परिवर्तन शिक्षा शास्त्र की मिसाल में

एक शिक्षक को सफल होने के लिए शिक्षण के एक मॉडल का पालन करना चाहिए। इस तरह का एक मॉडल मूल रूप से शिक्षक द्वारा तैयार की जाने वाली चीजों की एक योजना या योजना है जो शिक्षण सामग्री को व्यवस्थित करने के लिए है, जो शिक्षण पद्धति को प्रभावी ढंग से लागू करने और पाठ्यक्रम के लक्ष्य को पूर्ण रूप से प्राप्त करने में मदद करता है। जी.ई. के अनुसार मिलर "शिक्षण पद्धति जो सीखने की स्थिति में शिक्षार्थियों की भूमिका निभाती है, उन लोगों की तुलना में प्रभावी होने की संभावना है जो नहीं करते हैं।" साहित्य में विभिन्न शिक्षण विधियां शामिल हैं।

उच्च शिक्षा के मामले में, यह धारणा है कि सीखने की प्रक्रिया स्कूल से विश्वविद्यालयों तक भिन्न होती है क्योंकि शिक्षार्थी लगातार सीखने की अपनी बौद्धिक शक्ति विकसित करते हैं। उच्च शिक्षा में, अनुभवी शिक्षार्थियों के रूप में वे इस चरण के दौरान अधिक संसाधन और स्वायत्त हैं। उच्च शिक्षा में, इस चरण के दौरान शिक्षार्थी अपनी सकारात्मक सीखने की आदत के विकास के माध्यम से स्वतंत्र हो जाते हैं और अंततः अपने स्वयं के सीखने की प्रक्रिया के स्वामी बन जाते हैं। शिक्षा व्यक्ति में क्षमताओं का विकास करती है। क्षमताओं का विकास जन्मजात होता है लेकिन कुछ के अनुसार यह स्वयं शिक्षार्थी द्वारा शिक्षार्थियों के भीतर भी पोषित और विकसित किया जा सकता है। शिक्षार्थी के मन में मौजूद स्रोत साइट के दृष्टिकोण से शिक्षा को भी राहत और उपयोगी होना चाहिए। शिक्षा की उत्पादकता को गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है।

शिक्षा प्रणाली को अधिक प्रभावी बनाने के लिए गुणात्मक और मात्रात्मक उत्पादकता दोनों महत्वपूर्ण हैं। यहाँ 'गुणवत्ता' शब्द का अर्थ है पाठ्यपुस्तक, शिक्षण सहायक सामग्री, सुविधाओं और स्वयं शिक्षकों में उत्कृष्टता।



एक प्रभावी शिक्षण वातावरण के लिए आवश्यक बुनियादी घटक निम्नलिखित हैं।

1. विषय शिक्षक का ज्ञान और प्रेम हमेशा सिखाना चाहिए

2.शिक्षक को छात्रों के प्रति प्रेम और स्नेह होना चाहिए।

3. पहुंचने की प्रक्रिया पूरी तरह से नियोजित, तैयार और व्यवस्थित होनी चाहिए।

4. शिक्षक प्रक्रिया के बारे में उत्साही होना चाहिए

5.शिक्षक को विचारकों के विचार और रुचि के प्रेरक के रूप में कार्य करना चाहिए।

सिद्धांतकारों द्वारा सुझाए गए साहित्य में कुल 150 शिक्षण विधियां उपलब्ध हैं।

 

पारंपरिक शिक्षण पद्धति

प्राचीन शिक्षण पद्धति में, शिक्षक प्रेषक या स्रोत था, शैक्षिक सामग्री सूचना या संदेश था और छात्र या शिक्षार्थी उस जानकारी के रिसीवर थे। शिक्षक चाक-एंड-टॉक विधि का उपयोग करके या ओवरहेड प्रोजेक्टर का उपयोग करके संदेश देते हैं। मूल रूप से, शिक्षक कुल अनुदेशात्मक प्रक्रिया को नियंत्रित करता है, शिक्षक को पूरी कक्षा तक पहुंचाया जाता है ताकि शिक्षक तथ्यात्मक ज्ञान पर जोर दे सके। इस प्रक्रिया में, शिक्षक व्याख्यान सामग्री वितरित करता है और शिक्षार्थी व्याख्यान सुनता है। इस विधि में मुख्य दोष पूरी तरह से निष्क्रिय है और सीखने की प्रक्रिया में शिक्षार्थियों की थोड़ी भूमिका होती है। कुछ सीमाएँ जो पारंपरिक शिक्षण विधियों में प्रबल हो सकती हैं, वे इस प्रकार हैं।

1. चाक और बात का उपयोग करके कक्षा में पहुँचना सूचना का "एक तरफ़ा प्रवाह" है

2. छात्रों की प्रतिक्रिया और प्रतिक्रिया जानने के बिना शिक्षक अक्सर एक घंटे तक लगातार बात करते हैं।

3. प्रस्तुत सामग्री केवल व्याख्याता नोट्स और पाठ्यपुस्तकों पर आधारित है।

4. पहुंचना और सीखना व्यावहारिक पहलुओं के बजाय "प्लग एंड प्ले" पद्धति पर केंद्रित है।

5. व्याख्याता की लिखावट विषय के भाग्य का फैसला करती है।

6. कक्षा में छात्रों के साथ अपर्याप्त बातचीत है।


पढ़ाने के आधुनिक तरीके

आधुनिक दिन शिक्षण विधियां काफी हद तक उस सूचना या कौशल पर निर्भर करती हैं जो सिखाई जा रही है, और यह शिक्षार्थियों की योग्यता और उत्साह से प्रभावित हो सकती है।