शिक्षा अनुसंधान की प्रकृति और क्षेत्र

जॉर्ज जी। मुटे ने, शैक्षिक समस्याओं को वैज्ञानिक पद्धति के व्यवस्थित और विद्वतापूर्ण अनुप्रयोग के रूप में परिभाषित किया है, शैक्षिक समस्याओं के समाधान के लिए, एक विज्ञान के रूप में शिक्षा के विकास को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किया गया एक व्यवस्थित अध्ययन। वर्तमान और प्रचलित शिक्षा प्रणाली का उद्देश्य हमारे विद्यार्थियों को बेहतर शिक्षा देना है। इस प्रकार बेहतर शिक्षा हमेशा बेहतर विकास और अनुदेशात्मक उद्देश्य के गठन, विद्यार्थियों की बेहतर प्रेरणा, बेहतर शिक्षण विधियों, बेहतर शिक्षा और बेहतर प्रशासन और पर्यवेक्षण का अनुसरण करती है।

शैक्षिक अनुसंधान वह गतिविधि है जो शैक्षणिक संस्थानों में व्यवहार विज्ञान के विकास के लिए निर्देशित होती है। इस तरह के विज्ञान का अंतिम उद्देश्य ज्ञान प्रदान करना है जो शिक्षक को सबसे प्रभावी तरीकों से लक्ष्यों को प्राप्त करने की अनुमति देगा।

अर्थ और प्रकृति

"शोध ', स्वयं मनुष्य की एक महत्वपूर्ण गतिविधि है। किसी भी महत्वपूर्ण शोध से जीवन के कुछ क्षेत्रों में प्रगति हो सकती है। पृथ्वी पर मानव बस्ती के निर्माण से मनुष्य अधिक से अधिक जानने के लिए उत्सुक है। इसलिए रहस्यों का प्रकृति को वापस नहीं छोड़ा जा सकता। उन्होंने उन रहस्यों को ध्यान में रखने के लिए अपनी पूरी कोशिश की। वह अपनी प्रभाव और प्रभाव पद्धति को लागू करके सत्य स्थापित करना चाहते थे। उन्नति मानव गतिविधि का एकमात्र स्वभाव है। इसलिए उन्होंने अपना समय शिक्षा के लिए समर्पित किया। अनुसंधान प्रगतिशील।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी के इस युग में, शिक्षा के क्षेत्र में उन्नति के लिए धन्यवाद, प्रत्येक वर्ष नए उत्पादों, नए तथ्यों, नई अवधारणाओं, चीजों को करने के नए तरीके हमारे जीवन में आए हैं।